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HOT ! 【ギフト】 不登校専門の催眠療法室併設|社団法人大阪市こども心理センター 教育書、保育書

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【ギフト】 不登校専門の催眠療法室併設|社団法人大阪市こども心理センター 教育書、保育書の詳細情報

不登校専門の催眠療法室併設|社団法人大阪市こども心理センター。暴言を吐く不登校の娘が催眠で復学 | 起立性調節障害、不登校。中学生の約10%が発症。『起立性調節障害お悩み解消BOOK 「朝起き。令和6年産 生活応援米20キロ。
今、不登校児童は30万人を超えています。年々増加傾向となっています。

単純に学校嫌いや勉強嫌いの不登校や、頭痛腹痛・めまいや吐き気などをもたらす起立性調節障害による不登校、いじめによる不登校、ゲームや動画で睡眠障害による不登校、無気力に陥る不登校などなど、いろいろな理由による不登校がありますが・・・
落ち着いてくれば「このままではヤバい」という気持ちが芽生え、なにかきっかけみたいなのがあれば戻ろうという気持ちがでてきます。しかし「いざ行こうとすると、行く勇気が出ず、行きにくくなる」のが実情です。
中には身体自体が拒否し出だし起立性調節障害に近い症状を呈するケースも多々あります。その理由は教室へ入るのが怖くなり、頭痛や吐き気、めまいなどなどの身体症状を示すからです。いわゆる拒否反応です。
そこで当センターでは、催眠療法によって身体にたまっていたストレスを除去し、潜在意識に勇気をインプットします。お子様によってはたった1回の催眠で復学するケースもありますし、複数回で復学するケースもあり、個人差があります。
ただ言えることは、ネガティブなイメージの催眠療法は心理療法として、医学会でも認知された療法です。チャレンジしてみる価値はあります。


(2024年 5月 8日 13時 41分 追加)
不登校や起立性調節障害の親御様にとっては、これほど辛く苦しいものはありません。
令和4年、小中学生の不登校数は約30万人にのぼると文科省が発表。
中学生に至っては16人に1人が不登校という。
・身体の不調(学校に行こうとするとお腹が痛くなったなど) 32.6%
・勉強がわからない(授業がおもしろくなかった、成績がよくなかった、テストの点がよくなかったなど)27.6%
・先生のこと(先生と合わなかった、先生が怖かった、体罰があったなど) 27.5%
・友達のこと(いやがらせやいじめ以外) 25.6%
・生活リズムの乱れ(朝起きられなかったなど) 25.5%
とくに2020年度の調査では不登校の原因は多様化し、「自分でもよくわからない」という回答も22.9%(文部科学省「令和2年度不登校児童生徒の実態調査」より)

どこへ行ってもダメだった、何をしてもダメだったというお母様へ。催眠療法をおすすめします。
当センターは設立20年の公益法人です。全国のおおくの不登校児の復学を支援してきた実績があります。
下記ホームページや動画をご覧ください

当センターのHP
https://www.oya-ko.com

不登校催眠療法の動画
 https://youtu.be/Ef3V16zPtvQ

。起立性調節障害 | はるの木こどもクリニック。。[A11907321]私立小学校入試問題ウォッチャーズ 3 私立図形編 日本学習図書株式会社編集部。授業の革命 プログラム学習入門 国土社版 矢口新 宮崎孝一 著 宮崎清平 1962年 初版発行。[A11183035]世界の教育開発 米村 明夫。国語科の基本的指導過程入門 輿水 実 明治図書新書 62 1978年 7版。ディベート で ごんぎつね を 教える★教室ディベートの新時代★岡本 明人★明治図書出版★絶版★。●現代道徳講座●全7巻完結●和辻哲郎●河出書房●道徳の世界●。家庭のための教育手引き集(第5巻) おかあさんの勉強、おかあさんの机/朝日新聞社(編者),木村元。日本美術教育総鑑 戦後編 日本美術教育連合 日本文教出版 / 日本 美術 教育 総鑑。●送料無料● こんなときどうする? 子どもたちが安全で幸せな園生活をおくるための危機管理ブック 園生活編・労務編・CDROMセット。●裁縫講義録●合本●大日本実修女学会●裁縫編物手芸造花料理法。昭49「東京都立青鳥養護学校研究紀要3、7、8」東京都立青鳥養護学校 関連資料共。変動する社会の認識形成をめざす小学校社会科授業開発研究 岡崎誠司著。昭57 私の歩んできた理科教育の道 一高化学教授 津田栄 266P。[A11144560]楽しく主体的に学ぶ場の創造 (国語科新単元学習による授業改革) 広岡 なをみ; 純逸, 浜本。世界の子どもの遊戯集 K.ケレメン.マリアンヌ 雲母書房 羽仁協子 中古 子供。最新 中学 理科の授業 1年★1時間ごとの授業展開と解説★新指導要領対応★SCIENCE★左巻 健男★觜本 格★株式会社 民衆社★絶版★
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